Erasmus Akreditasyonu Projesi 'Öğrenmek Güzeldir'
Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Merkezi Başkanlığına bağlı Türk Ulusal Ajansı Erasmus programı tarafından hibelendirilen ve Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü Erasmus Akreditasyonu kapsamında okulumuz konsrosiyum üyesi olarak seçilmiştir. Başvurusu kabul edilen 'Öğrenmek Güzeldir' proje faaliyetleri kapsamında okulumuzda çeşitli faaliyetler gerçekleştirilmektedir.
Hızla değişen dünyada gelişimi yakalamak ve sürdürmek için bireylerin temel yeterlilikleri kazanması önemlidir. Temel yeterliliklerin gelişiminde yaşam boyu öğrenme motivasyonu kilit rol oynar. Proje faaliyetleri ile okulumuzdaki öğrencilerin yaşam boyu öğrenme motivasyon düzeylerini artırmak amaçlanmıştır.
Okulumuzda Milli eğitimin temel hedefleri doğrultusunda 21.yüzyıl öğrenen bireylerinde bulunması gereken anahtar yeterlikleri kazandırmak için çeşitli faaliyetler düzenlenmektedir.2022 yılında güncellenen misyonumuz; yaşam boyu öğrenme motivasyonuna sahip,iletişim ve işbirliği ile yenilikçi ve yaratıcı uygulamaları takip eden,vatandaşlık bilinciyle beslenip evrensel değerlerle içinde yaşadığı topluma ve sürdürülebilir dünyaya katkıda bulunan bireyler yetiştirmektir.
Öğrencileri teknoloji ve ekran bağımlılığından uzaklaştırarak 21.yy ve dünya vatandaşları olmaları yolunda kurumsal kapasitemizi güçlendirmeye ihtiyacımız vardır.
Proje faaliyetleri ile yaşam boyu öğrenmenin önemine dikkat çekilecek faaliyetler yapılacaktır. Her sınıfta öğrenmek güzeldir tabloları oluşturularak her hafta bilim, sanat, spor ve kültür alanlarında öğrencilerin yeni öğrendikleri bilgiler bu tablolarda paylaşılacaktır. Öğrenme şenliği düzenlenerek yaşam boyu öğrenme kültürünün popüler hale gelmesine katkı sağlanacaktır. Bilgi ve deneyim paylaşım toplantılarının yanı sıra proje internet sayfası ve sosyal medya hesabı oluşturulup görünürlük sağlanacaktır.
Proje faaliyetleri ile öğrencilerin aşağıdaki yeterliliklerini geliştirmek amaçlanmıştır ;
Öğrenme motivasyonunu tanımalarını sağlamak
Yaşam boyu öğrenme motivasyon tutum düzeylerini geliştirmek
Sahip olması beklenen sosyal becerilerin farkına varmak
Öğrencilerde öğrenme özerkliği tutumunu geliştirerek öğrenme motivasyonlarının sürdürülmesini sağlamak
Öğrenme,okuma ve araştırma yapma kültürünün popüler hale getirilmesini sağlamak
Başarma motivasyonlarını arttırmak
Öğrenme öz sorumluluğu ve yaşam boyu öğrenme bilinci hakkında olumlu davranışlar geliştirmelerine katkıda bulunmak
Öğrenme özerkliği tutumunu geliştirerek öğrenme motivasyonlarının sürdürülmesini sağlamak
Öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda geliştirmek
Yabancı dilde iletişim yeterliliklerini geliştirmek
Dijital yetkinliklerini geliştirmek
Öğrenmek için web 2.0 araçlarını kullanmak
Dijital araçları verimli kullanmak
Kültürler arası farklılıkları tanımak
Öğrenme motivasyonun artırılması ile ilgili yenilikçi öğretim yöntem ve teknikleri ile ilgili Avrupa örneklerini görmek ve ülkemizdeki durumu da aktarmak projenin hedeflerindendir. Profesyonel destek ile hazırlanacak proje kısa filmi,ilgili sosyal medya gruplarında paylaşılacak projenin çarpan etkisini artıracaktır.Ayrıca öğrencilerin bireysel öğrenme bilinci ve sorumluluğunun geliştirilmesi yoluyla yaşam boyu öğrenme bilinci gelişmiş toplumun oluşumuna da olumlu katkı sağlanacaktır.
“Eğitim ve Öğretimde İşbirliği İçin Stratejik Çerçeve” başlıklı AB Konseyi Sonuç Bildirgesine göre kültürler arası diyalogu sağlamayı amaçlayan eğitim ve öğretim sistemlerinin daha da gelişmesine destek verilmesi,eğitim ve öğretimin kalite ve verimliliğinin artırılması ve eğitim ve öğretimin her aşamasında yenilikçiliğin teşvik edilmesi, eğitim ve öğretimi erken bırakma oranının, azaltılması" hedeflerine ulaşmaya katkı sağlanacaktır. Ayrıca Avrupa Birliği genişleme politikaları doğrultusunda aday ülke olarak kurumsal kapasitesi sistemlerimizi hem ulusal düzeyde gelişmesine katkı sağlanacaktır.
Projenin doğrudan yararlanıcıları ve Almanya hareketliliğine katılan,okulumuz 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 13-14 yaş aralığında 5 öğrenci ve 2 eşlikçi öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcı öğrencilerin belirlenme süreci üç aşamalı bir değerlendirmeden oluşmuştur. Öğrencilerin belirlenmesinde cinsiyet dağılımı dikkate alınmıştır. Ayrıca yapılan yazılı sınav ve İngilizce mülakat sonucunda da öğrencilerin İngilizce konuşma ve anlama düzeylerinin iyi olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin katıldıkları bilimsel, sportif ve sosyal faaliyetler ile birlikte öz düzenlemeli öğrenme düzeyleri ve yaşam boyu öğrenme motivasyonları düşük olan öğrencilere de katılımcı olmaları için ek puan verilmiştir. Ayrıca öğrencilerden alınan niyet mektupları da değerlendirilmiştir. Eşlikçi Öğretmenlerin belirlenmesi için de kriterle oluşturulmuş ve katılımcı öğretmenler objektif olarak belirlenmiştir.
Okulumuzda öğrenim gören toplam 360 öğrenci ,31 öğretmen ve yaklaşık 250 veli kurumsal yararlanıcıdır. Proje faaliyetleri ve görünürlük faaliyetleri ile projeden haberdar olacaklardır. Proje faaliyetleri ve sonuçları öncelikle okul içinde görünür olacaktır. .Katılımcılar diğer öğretmenler ve veliler ile paylaşacaklardır.Mümkün olduğunca fazla kişiyi haberdar etmek için ilçe,il ve ulusal düzeyde görünürlük faaliyetleri gerçekleştirilecektir.
Etki
Durum tespit analizinde kullanılan ölçek ve anketlerle öğrencilerin aşağıdaki yeterlilikleri kazanıp kazanmadığı değerlendirilecektir.
Bilgi Düzeyinde
*Öğrenmeyi ve gerekliliklerini öğrenme
*Öğrenmeleri anlamlandırma ve yapılandırma
*Takım ve işbirlikli çalışmayı öğrenme
Tutum Düzeyinde
*Öz yönetimli öğrenme sorumluluk düzeyleri ile derslere karşı ve okula karşı motivasyon düzeylerinde artma
*Yeterli öğrenememe korkusu,başarısızlık ve öğrenme kaygı düzeylerinde azalma
*Yeni bilgiler öğrenmenin heyecanını duyma
*İletişim,özgüven,işbirliği,duyarlılık ve sorumluluk becerilerinde gelişme
*Kitap okuma ve araştırma yapma tutum düzeylerinde artma
*Dijital araçlar ile verimsiz vakit geçirdiklerini fark etme
Davranış Düzeyinde
*Yeni öğrenmelerini arttırmak için girişimlerde bulunma
*Dijital ortamı öğrenme amaçlı kullanma
Etki Değerlendirme Göstergeleri
Okula karşı motivasyonları ile Öğrenmeye olan ilgi (gözlem ve görüşmeler)
Devamsızlık durumu
Okulu bırakma oranı
Göçmen öğrencilerin uyumu
A.B. Eğitim ve öğretim politikasıyla bireylerin her seviyede kaliteli eğitim ile öğretime erişimini ve günümüz bilgi toplumuna uyumuna katkıda bulunulması amaçlanmaktadır. Okulda Avrupa günleri kutlanarak uluslararasılaşma anlamında önemli adımlar atılacaktır.Okuldaki göçmen ve mülteci öğrencilere uyum ile ilgili ölçekler uygulanarak hedefe ulaşma düzeyi belirlenecektir.
Berlin’de bulunan Theodor Heuss Gemeinschaftsschule ev sahibi okulu ile Erasmus KA 220 ortaklığı kurulmuş ve proje başvurusu yapılmıştır. Ayrıca ev sahibi okulla , eTwinning projesinde ortak projeler yürütülmektedir.
